FORMATION DES ETUDIANTS

Tous Chercheurs Marseille propose des formations à destination d’étudiants et de doctorants de l’académie d’Aix-Marseille. 

FORMATION DES ETUDIANTS DE MASTER A LA CONTROVERSE SUR DES QUESTIONS DE SCIENCES SOCIALEMENT VIVES

 Les étudiants préparent et présentent une argumentation pour ou contre sur des questions de sciences socialement vives. Cette formation comprend comment appréhender le champ de la question posée, la recherche de documentation, la sélection et la mise en ordre des arguments ainsi qu’une formation théorique sur l’argumentation et le débat. La formation se fait en 2 jours et le rendu consiste en la présentation de chaque controverse par deux groupes d’étudiants devant un public.

La première édition aura lieu en 2019

Equipe : Tous Chercheurs, Neuroschool AMU, Ecole de Journalisme EJCAM, laboratoire SHS 

FORMATION DES DOCTORANTS D’AIX-MARSEILLE UNIVERSITE AUX PEDAGOGIES ACTIVES

Les doctorants sont mis dans la position de maitres de conférences qui préparent un enseignement (le code génétique) utilisant les techniques de l’enseignement par projet et de la classe inversée. Ils apprennent en faisant. Ils se familiarisent aussi avec les différentes formes d’évaluation et notamment l’évaluation des compétences via une grille critériée. Le rendu se fait sous la forme d’un programme d’enseignement contenant des vidéos, des quiz, des problèmes à résoudre et des grilles d’évaluation. 

Les doctorants travaillent par groupe tutoré. La formation se fait en 3 jours à raison d’un jour par semaine sur trois semaines.

En 2019, les dates seront les 3, 10 et 17 mai.

• Pour visionner le teaser → suivez ce lien
• Connaître le programme → par ici

Equipe : Jean-Marc Aimonetti MCU AMU, Jacques Baratti professeur émérite AMU, Sophie Chauvet PU AMU (IBDML), Frédérique Forquet MCU AMU (CIML), Julie Koenig MCU AMU (Inmed), Constance Hammond DR émérite Inserm.

FORMATION DES LYCEENS AU DEBAT DE SCIENCES ET SOCIETE

Les débats sur des questions de science socialement vives représentent un défi particulier, parce qu’ils sont toujours transdisciplinaires et dépendants de contextes spécifiques. Les compétences nécessaires au débat sont acquises petit à petit par les élèves encadrés pendant plusieurs semaines (en général 2h par semaine pendant 8 semaines). Le sujet de débat est choisi parmi une liste par les élèves et leur professeur puis discuté avec l’équipe encadrante.

Equipe : Tous Chercheurs, un chercheur du domaine scientifique débattu, le professeur de sciences.

• Programme de formation→ 

  Faute de subventions dédiées, cette action est pour l’instant en pause.