
PROBLÉMATISATION ET ARGUMENTATION EN SCIENCES
MARSEILLEAGENDA RECHERCHE EN SCIENCES DE L'ÉDUCATION À MARSEILLE
- LUN
- MAR
- MER
- JEU
- VEN
- SAM
- DIM
- 25
- 26
- 27
- 28
- 29
- 30
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
- 16
- 17
- 18
- 19
- 20
- 21
- 22
- 23
- 24
- 25
- 26
- 27
- 28
- 29
- 30
- 31
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
Événements pour octobre
1
Événements pour octobre
2
Événements pour octobre
3
Événements pour octobre
4
Événements pour octobre
5
Événements pour octobre
6
Événements pour octobre
7
Événements pour octobre
8
Événements pour octobre
9
Événements pour octobre
10
Événements pour octobre
11
Événements pour octobre
12
Événements pour octobre
13
Événements pour octobre
14
Événements pour octobre
15
Événements pour octobre
16
Événements pour octobre
17
Événements pour octobre
18
Événements pour octobre
19
Événements pour octobre
20
Événements pour octobre
21
Événements pour octobre
22
Événements pour octobre
23
Événements pour octobre
24
Événements pour octobre
25
Événements pour octobre
26
Événements pour octobre
27
Événements pour octobre
28
Événements pour octobre
29
Événements pour octobre
30
Événements pour octobre
31
ENSEIGNER LA PROBLÉMATISATION ET L’ARGUMENTATION EN SCIENCE
En septembre 2018, Tous Chercheurs lance un projet de recherche collaborative en sciences de l’éducation impliquant des chercheurs didacticiens en sciences de l’éducation, d’une part, et des chercheurs en biologie ou en mathématiques et les concepteurs de stages, d’autre part. Les objectifs sont de :
- Mieux amener des élèves à effectuer des « expériences de pensée » au cours desquelles ils imaginent des solutions à un problème posé et ceci avant toute expérimentation ; et
- Faire que ces solutions imaginées (hypothèses) soient mieux discutées, argumentées et retravaillées au sein du groupe durant toutes les étapes du stage.
Par ailleurs, des entretiens seront conduits avec les élèves
- avant le stage afin de saisir des éléments de leur rapport au savoir et à la démarche scientifique ;
- après le stage afin d’accéder à la façon dont ils ont compris les enjeux et les résultats du stage, de voir comment ils situent ce qu’ils ont fait en stage par rapport aux situations ordinaires en classe de sciences de la vie ou de mathématiques, d’analyser ce qu’ils en ont retiré concernant le fonctionnement de la science et ses régimes de vérité et d’analyser une possible évolution de leur rapport au savoir.
L’ÉQUIPE
Christian ORANGE
Professeur à l'Université Libre de Bruxelles
Nous n’avons pas la photo
Julie GOBERT
Maître de conférences à l'ADEF Université d'Aix-Marseille
Nous n’avons pas la photo

Constance HAMMOND
Directrice de recherche émérite à l'Inserm et Présidente de Tous Chercheurs
Teresa ASSUDE
Maître de conférences à l'Université d'Aix-Marseille
teresa.dos-reis-assude@univ-amu.fr
Nous n’avons pas la photo
Teresa ASSUDE
Maître de conférences à l'Université d'Aix-Marseille
teresa.dos-reis-assude@univ-amu.fr
Nous n’avons pas la photo

Jean THIMONIER
Ingénieur Inserm et responsable du projet "Éducation à la recherche"
PARTENAIRES
Ce projet est porté par la plateforme d’enseignement Hippocampe de l’Inmed
en collaboration avec