par marseille.biologie@touschercheurs.fr | 9 octobre 2025 | Actualité réseau, Actualité scientifique, Pédagogie active
Dans le cadre du dispositif national « Les Cordées de la réussite », le projet « Des Etudes Scientifiques, PourQuoi pas Moi ? » a été reconduit pour l’année scolaire 2025-2026. Porté par Aix-Marseille Université et réalisé grâce au soutien financier du Ministère de...
par marseille.biologie@touschercheurs.fr | 2 juin 2020 | Pédagogie active
Dans le cadre de la classe inversée, une fois les connaissances apprises et comprises par les étudiants, nous, les enseignants, pouvons les faire travailler sur des activités de haut niveau cognitif comme la résolution de problèmes. A l’exposé aux étudiants...
par marseille.biologie@touschercheurs.fr | 13 mai 2020 | Pédagogie active
Comment prolonger le cours une fois les connaissances apprises et comprises par les étudiants ? Quelles activités mener en présentiel (in class activities) et dans quels buts ? Des activités collaboratives Durant les activités dites « en classe » ou en présentiel, les...
par marseille.biologie@touschercheurs.fr | 20 mars 2020 | Pédagogie active
Le défi principal pour l’enseignant-chercheur qui se lance dans la pratique de la classe inversée à l’université est de motiver les étudiants à étudier sérieusement leur cours avant de venir le travailler autrement en « classe ». Mais ce travail de fond, toujours...
par marseille.biologie@touschercheurs.fr | 2 mars 2020 | Pédagogie active
Dans un enseignement traditionnel à l’université, la transmission du contenu de cours est réalisée par l’enseignant-chercheur en amphithéâtre. Pour les étudiants, le travail sur le cours a lieu chez eux et pendant les heures de travaux dirigés où ils vérifient à...
par marseille.biologie@touschercheurs.fr | 20 février 2020 | Pédagogie active
Une mauvaise note à un examen est toujours pour les étudiants une sanction et parfois une humiliation. Elle représente une sanction car elle est définitive, et elle humilie quand le noté pense qu’elle délivre un jugement sur lui-même. Or l’échec n’est que le résultat...
