De collectifs en colloques, d’appels à projets en programmes d’actions, les inégalités genrées d’accès aux sciences semblent plus que jamais être une préoccupation d’actualité. Et pour cause : le problème a beau être connu depuis longtemps, les sciences et les métiers scientifiques demeurent des perspectives plus lointaines pour les femmes que pour les hommes.
Partant du constat que nous sommes peu outillé٠es pour penser ces inégalités, Tous Chercheurs Metz et Tous Chercheurs Nancy ont organisé, en collaboration avec l’Université de Lorraine, une demi-journée d’atelier réflexif sur les inégalités genrées d’accès aux sciences. L’événement a eu lieu le 3 mars dernier au Teachlab Saint-Gobain de Nancy et a reçu le soutien du réseau Tous Chercheurs, du LabEx ARBRE ainsi que du programme interdisciplinaire ARTEMIS.
L’atelier a permis de mettre en commun des outils et concepts pour mieux comprendre la problématique du genre dans les sciences et d’amorcer une réflexion collective sur les façons dont nous nous en débrouillons dans nos quotidiens professionnels. Des participant٠es avaient exprimé leur souhait de se voir partager quelques « bonnes recettes » pour que nos pratiques de médiation soient plus inclusives – on aura surtout pris le temps de discuter cette fois des ingrédients. A suivre donc !
